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12340學前兒童發展的高頻200題

卷面總分：分試卷年份：是否有答案：有

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試題序號

A、道德感
B、美感
C、理智感
D、自尊感

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簡述促進學前兒童良好的同伴交往的方法。

兒童注意的中心是維護社會秩序，認為每個人應當承擔社會的義務和職責。根據上述描述，兒童處在（）階段。

A、以維持社會秩序為取向
B、以“好孩子”為取向
C、以社會契約為取向
D、以普遍的倫理原則為取向

根據對象的活動性這一規律，教師在教學中可以（）。

A、盡量少用活動模型、活動玩具等
B、利用活動模型、活動玩具以及幻燈、錄像等，使幼兒獲得清晰的知覺
C、避免使用任何活動的刺激物
D、只使用固定不變的刺激物

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（）是指人對事物的審美體驗，它是根據一定的美的評價而產生的。

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簡述促進學前兒童良好的同伴交往的方法。

兒童注意的中心是維護社會秩序，認為每個人應當承擔社會的義務和職責。根據上述描述，兒童處在（）階段。

根據對象的活動性這一規律，教師在教學中可以（）。

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（ ）是指人對事物的審美體驗，它是根據一定的美的評價而產生的。

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簡述促進學前兒童良好的同伴交往的方法。

兒童注意的中心是維護社會秩序，認為每個人應當承擔社會的義務和職責。根據上述描述，兒童處在（ ）階段。

根據對象的活動性這一規律，教師在教學中可以（ ）。

（）是指人對事物的審美體驗，它是根據一定的美的評價而產生的。

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簡述促進學前兒童良好的同伴交往的方法。

兒童注意的中心是維護社會秩序，認為每個人應當承擔社會的義務和職責。根據上述描述，兒童處在（）階段。

根據對象的活動性這一規律，教師在教學中可以（）。